YayasanQusyairiyah lahir dan hadir untuk memenuhi kebutuhan mengenai pembentukan generasi yang berilmu tersebut. Yayasan Qusyairiyah berusaha dan bertekad mendirikan sebuah lembaga pendidikan berupa Pondok Pesantren yang akan diberi nama, Pengadaan mobiler lemari k & papan tulis: Rp. 7.520.000. 20. Pengadaan Dipan tingkat dan lemari PondokPesantren Modern Selamat adalah pondok di bawah naungan Yayasan Wakaf Selamat Rahayu yang didirikan oleh Bapak H. Slamet Soemadyo pada 27 Maret 1992 M / 22 Ramadhan 1412 H . Meja lanan sendiri berbentuk papan seukuran kertas folio yang kemudian ditempel kertas yang digulung panjang. PondokPesantren Islam Terpadu Al Hikmah adalah lembaga pendidikan di bawah Yayasan Al Hikmah Boyolali yang diresmikan pada tanggal 17 Dzulhijjah 1420 H / 24 Maret 2000 M oleh Bupati Boyolali yang menjabat pada saat itu. Papan nama yang dipasang di pinggir jalan besar (Solo-Semarang) juga membuat orang-orang yang belum mengetahui keberadaan SaifuddinZuhri justru melajur di panggung besar, memberi pengaruh bagi tatanan pendidikan dan politik di Indonesia. Biografi di pesantren dan kesanggupan menumbuhkan mutu pendidikan melalui IAIN menjadi bukti kepantasan Saifuddin Zuhri (1 Oktober 1919-25 Februari 1986) dijadikan nama bagi tranformasi IAIN Purwokerto menjadi UIN Saifuddin Zuhri. Papan nama Masjid ukuran 100x6 cm - Papan tanah wakaf ukuran 75x40 cm Pada tahun 1912 K.H. Adullah berkesempatan mendirikan pondok pesantren yang berlokasi sebelah utara masjid, hal ini disebabkan karena santri mulai bertambah baik berasal dari lingkungan Dusun Ngronggi maupun dari Desa di sekitarnya adapun yang mengajar ngaji di DariRp2,5 triliun dana Bantuan Operasional Pendidikan untuk pondok pesantren yang dikucurkan Kemenag pada 2020, sebanyak Rp7 miliar lebih mengalir ke Provinsi Aceh. Sebuah papan nama berwarna YayasanPondok Pesantren Nurul Jihad (YPPNJ) Jl. Komsen-Kranggan Km.4 Jatiluhur Bekasi Kode pos: 17425, Telpon (021) 82433427 atau 98598552 (Atas nama Pondok Pesantren Nurul Jihad ucapkan Jazakalloh khoiron katsiro) Minggu, 21-Feb-2010, 18:00 wib Pembuatan Plank Papan Nama di Jalan Masuk dari Jalan Raya Jatiluhur 6. Pembelian Karpet aowCG9. Ce texte fait partie du cahier spécial Éducation écoles privées Au pied du mont Royal, l'imposant édifice du pensionnat Saint-Nom-de-Marie, avec son péristyle classique avec fronton surmonté d'un dôme à coupole, fait partie du patrimoine architectural de Montréal. Dans cet édifice centenaire aux planchers craquants et aux portes grandioses, fondé par la Congrégation des sœurs des Saints Noms de Jésus et de Marie, 1030 élèves, dont 1020 filles et 10 garçons, apportent une vie palpitante du matin au soir, où musique, bavardage et fous rires sont au rendez-vous. À quoi peuvent s'attendre les parents qui inscrivent leur fille au pensionnat Saint-Nom-de-Marie? Il y a, bien sûr, la qualité du programme scolaire. Fondé en 1905, le pensionnat Saint-Nom-de-Marie trône parmi les meilleurs établissements secondaires de la région de Montréal. Les élèves peuvent y accomplir leur parcours en choisissant parmi trois profils qui enrichissent le programme du ministère de l'Éducation du Québec, tout en bénéficiant d'un soutien pédagogique important. Le profil Vie et monde offre ainsi des cours supplémentaires sur l'environnement, les médias, la culture, les langues vivantes ou la connaissance du monde. Le profil Éducation internationale est axé sur l'apprentissage global, l'ouverture interculturelle et la communication, et le programme Danse-études, au sein duquel prennent place les quelques garçons qui fréquentent l'établissement, est mené en partenariat avec l'École supérieure de ballet du Québec ESBQ. Projet éducatif Mais ce qui fait la force de cette école, selon son directeur général, Yves Petit, n'est pas la variété des profils d'études, son taux de réussite exemplaire ou même son classement dans le fameux palmarès des meilleures écoles. Il y a autre chose que faire des mathématiques et de l'histoire. Ce qui nous distingue, c'est notre projet éducatif, ce que l'école veut faire développer la personne dans son ensemble. On vient pour apprendre, mais aussi pour se développer d'un point de vue personnel, social, intellectuel et spirituel.» Plus qu'un parcours scolaire, l'objectif pédagogique se double ainsi d'une philosophie d'apprentissage. Avec des voyages jusqu'en Europe ou en Afrique, des activités humanitaires ou bénévoles ou encore une pastorale d'action et d'engagement, le Saint-Nom-de-Marie prône des valeurs axées sur l'engagement des élèves et leur participation citoyenne, rejoignant entièrement le projet d'éducation internationale. Le profil international, mis en place en 1995, touche au plus près les valeurs défendues par l'école», souligne Jessika Valence, directrice des services pédagogiques. Maître et élève À l'appui de ce projet éducatif, la relation maître-élève est choyée par l'établissement, et les élèves du Saint-Nom-de-Marie bénéficient d'une structure complète d'encadrement et de soutien pédagogique. Des cours de titulariat, offerts à tous les niveaux, sont entièrement axés sur les élèves, leur façon d'être et de faire et la manière dont se passent leurs cours. Par ailleurs, des cours de soutien pédagogique se donnent à différentes heures de la journée, soit le matin, à l'heure du dîner ou le soir, aux élèves qui éprouvent des difficultés. Ce sont les enseignants qui recommandent l'inscription de certains élèves. Il ne s'agit pas d'une classe, mais cela permet aux élèves de poser des questions, en petits groupes», précise Jessika Valence. Pour Yves Petit, il s'agit là d'un véritable engagement de l'école Quand on accepte une élève en première secondaire, on l'amène jusqu'au diplôme. Parfois, cela prend plus d'efforts, mais nous sommes là pour ça. Tout est mis en oeuvre pour que les élèves se sentent en sécurité. Elles savent que, si elles font une erreur, elles seront soutenues», affirme-t-il. En plus de cela, un service d'appoint en orientation scolaire passe par des rencontres individuelles avec une con-seillère en orientation dès la première secondaire ou encore par des activités de con-naissance de soi et des tests de personnalité pour une catégorisation des différents types d'individus et d'intérêts artistes, intellectuels, entrepreneurs... L'objectif affiché les aider à mieux trouver leur place dans la société. Appartenance Yves Petit insiste sur le sentiment d'appartenance unique établi à l'école. Le séjour au Saint-Nom-de-Marie est une histoire de coeur et, pour beaucoup, une ambiance de famille. Le fait qu'il s'agit encore d'un pensionnat teinte beaucoup la vie des élèves. Dès le lever du soleil, des élèves se promènent et il y a de la vie dans l'école, jusqu'au soir. L'école est toujours ouverte pour les élèves. Elles sont chez elles.» Parmi les éléments qui influencent également le sentiment d'appartenance cultivé par l'établissement, citons le fait que les élèves demeurent toujours dans la même classe et que ce sont les enseignants qui se déplacent. Elles personnalisent leur classe et créent un lien d'appartenance, affirme Yves Petit. C'est une grande famille avec de petits noyaux les élèves ont un responsable par niveau, un professeur titulaire et un espace de travail.» Pour filles Et, malgré les 10 garçons qui prennent place parmi les é-lèves, le Saint-Nom-de-Marie est bien une école de filles, et cela fait une différence tant au niveau scolaire que social. Les filles n'apprennent pas de la même façon. On va les chercher avec des exemples qui les rejoignent, et elles embarquent plus facilement. Il est parfois difficile de trouver des exemples qui rejoignent les deux sexes», explique Jessika Valence. Cela crée une dynamique, renchérit Yves Petit. Les filles entre elles osent faire beaucoup de choses qu'elles ne feraient pas autrement. On le voit dans les débats qu'elles ont entre elles, dans les questions qu'elles osent poser.» C'est encore la composante féminine qui teinte l'esprit de l'école jusque dans ses activités parascolaires yoga, théâtre, guitare, méditation, autodéfense, aérobie, confection de bijoux, maquillage, photographie ou encore cheerleading. Les activités parascolaires ont été conçues en fonction des intérêts des élèves, et parfois même instaurées à leur demande. Les filles se sentent bien, c'est leur milieu», poursuit le directeur de l'établissement. Le partenariat avec l'école de musique Vincent-d'Indy, qui permet aux élèves d'acquérir une formation musicale de qualité, le nombre élevé d'équipes sportives et le charme du lieu, sa chaleur et ses planchers d'origine y sont sans doute pour quelque chose. On peut avoir un équipement à la fine pointe, si les élèves sont malheureuses, la scolarité est vouée à l'échec, explique Yves Petit. Est-ce que les jeunes aiment l'école? Ici, on les retrouve heureuses.» *** Collaboratrice du Devoir Ce contenu a été produit par l’équipe des publications spéciales du Devoir, relevant du marketing. La rédaction du Devoir n’y a pas pris part. À voir en vidéo Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. KH Ata Syuhada merupakan pendiri dan pimpinan sekaligus pengajar di Yayasan Pendidikan Islam Al-khoirat dari pondok pesantren kecil gubuk bambu dengan nama pondok pesantren Al-khoirat yang didirikan pada tahun 1987 oleh KH Ata Syuhada dengan jumlah santri sekitar 20 orang dan kesemuanya tiada lain adalah putra-putri saudara dan tetangganya. KH Ata Syuhada yang biasa di sebut Abah Haji yang merupakan pendiri, pimpinan sekaligus pengajar ini terus berjuang melawan segala bentuk cobaan dan rintangan, diantara cobaan dan rintangan tersebut adalah adanya sebagian masyarakat yang tidak suka dengan keberadaan pesantren tersebut namun berkat kesabaran dan semangat yang dimiliki oleh KH Ata Syuhada. Akhirnya hal tersebut dapat diselesaikan dengan baik serta masyarakat menjadi pendukung perjalanan pesantren ini, wal hasil kian hari semakin banyak santri yang berdatangan dari luar daerah maupun daerah itu sendiri untuk belajar di pondok pesantren ini. Namun, seiring dengan hal tersebut pondok ini makin terasa sempit dan harus ditambah segala fasilitasnya. Pondok pesantren Al-khoirat juga selalu aktif mengadakan bakti sosial semenjak berdiri berupa santunan bagi anak yatim piatu serta fakir miskin di daerah tersebut yang dananya merupakan hasil swadaya masyarakat sekitar yang rutin diselenggarakan setiap tanggal 10 Muharram dan kegiatan tersebut masih berlanjut sampai tahun 1996 KH Ata Syuhada bertukar pikiran dengan para tokoh masyarakat, pertemuan tersebut dalam rangka memberikan gagasan tentang perlunya didirikan lembaga pendidikan Islam untuk menampung dan memberikan pendidikan bagi anak-anak yatim piatu serta fakir miskin baik formal maupun non syi'ar islam KH Ata Syuhada bersama tokoh masyarakat bersepakat didirikannya lembaga pendidikan islam tersebut walaupun fasilitas makan serba pas-pasan dan seadanya mereka sepakat untuk mendirikan yayasan yang kemudian diberi nama Yayasan Pendidikan Islam Al-khoirat. Di dasari atas keinginan mencetak kader umat yang mu'min dan rasa ingin menolong yang tinggi kepada yatim piatu dan fakir miskin, lembaga yang bernafaskan islam ini terus berpacu seadanya seiring dengan perkembangan dunia dan kemajuan ilmu pengetahuan selaras dengan Ta'aawanuu 'alabirri wattaqwa. Merayap penuh keyakinan, diiringi ketekunan dan Ata Syuhada terus berjuang menghadang tantangan, menghalau cobaan yang datang tidak sedikit tekanan fisik ia dapatkan, maupun beban perasaan yang ia rasakan. Bendera telah ditancapkan layar telah ia kembangkan pantang baginya mundur surut ke belakang. Beragam peristiwa dengan segala keprihatinan ia rasakan, bermandikan peluh dan tetes air mata. Bermodal keyakinan akan kekuasaan Tuhan, berlandaskan idealisme akan kekayaan Allah SWT. ia terus berjalan menatap masa depan. Pada tahun 1996 itu juga KH Ata Syuhada berhasil mendirikan sekolah dasar islam Al-khoirat dengan jumlah murid tidak lebih dari 35 orang, namun beliau terus bersemangat dan berusaha untuk memberikan pendidikan untuk anak yatim piatu dan fakir miskin serta penduduk sekitar. Baik pendidikan formal maupun beberapa tahun maka di renovasi bangunan asrama putra yang semula gubuk bambu menjadi permanen. Setelah berjalan beberapa tahun sampai adanya lulusan sekolah dasar, maka yayasan tersebut terus ingin memberikan pelayanan pendidikan sampai tingkat selanjutnya. Akhirnya pada tahun 2001 maka berdirilah SMP Islam Al-khoirat, pada awalnya tidak memiliki tempat yang layak untuk kegiatan KBM tersebut sehingga menimbulkan keraguan masyarakat akan keberlangsungan SMP Islam Al-khoirat sampai berlangsung 2 tahun akhirnya tercapailah keinginan untuk mendirikan ruang kelas untuk siswa-siswi SMP Islam Al-khoirat hingga saat ini telah berdirilah SMK Islam Al-khoirat. Dan kini asrama YPI Al-khoirat dihuni oleh lebih dari 300 yatim piatu dan fakir miskin, baik putra maupun tuntutan baik moril maupun materil terus dihadapi oleh yayasan, sehingga menimbulkan pemikiran dari KH Ata Syuhada untuk mencetak penerus dirinya dalam menjalankan yayasan yang tidak melenceng dari ajaran-ajaran islam yang benar dan ini dibuktikan dengan dimasukannya anak-anak beliau ke tempat-tempat pendidikan yang kompenten, baik bidang Agama maupun formalnya. 1 2 Lihat Pendidikan Selengkapnya

papan nama yayasan pondok pesantren